为进一步加强本科教育教学质量文化建设，推动我院本科教育工作创新发展，迎接本科教育教学审核评估工作，深化“学生中心、产出导向、持续改进”教育理念，2024年10月22日-11月7日，电子工程学院开展“教育教学质量提升”专项活动，主要有磨课、听课以及集中听课反馈三部分组成。通过“教育教学质量提升”专项活动，充分调动广大教师参与教学、研究教学、提高教学的积极性和创新性，不断强化全员教育教学质量意识，通过全员听课、人人磨课、个个过关、层层督导、重点帮扶，在全院范围内营造积极向上、和谐共融的教学氛围，切实提升人才培养质量。

精研细磨，迎评促建——开展课堂教学磨课活动。磨课环节以教研室为单位进行，各专业任课教师针对2024-2025-1学期课程进行打磨，分别从课程思政、教学准备、教学内容、教学课件、教学手段、网络教学平台及多媒体应用等方面进行深入研讨，不断探索如何将知识讲深、讲透、讲活，提高课程的吸引力和教学的有效性。教师深刻认识到磨课能及时发现问题、研讨问题、解决问题，能够将教育理论转化为实践操作，不断打磨，碰撞思维火花。通过磨课活动不仅为专业教师提供了学习和锻炼机会，也为全体教师搭建了一个相互交流、共同进步的平台。

基础教研室、大学物理教研室、通信工程教研室磨课

物理（师范）、机器人工程、自动化、电信教研室磨课

  以听提质，以督促建——开展课堂听课活动。课堂教学是人才培养的主渠道，“上好每一节课”是保障教学质量的关键。在不打扰正常教学秩序的前提下，学院通过线上线下相结合的方式随机聆听了多位教师、特别是青年教师的课程。教师们授课精心准备，教学资料齐全，学生出勤率、抬头率、前排就坐率高。教师注重课程教学形式的丰富性与互动性，并在课程中积极融入思政元素。教师们有的以生动有趣的导入激发学生的学习兴趣；有的通过巧妙的问题设计引导学生积极思考、与学生互动良好，课堂氛围热烈；有的灵活运用多媒体技术，让教学内容更加直观形象。每位老师都以饱满的热情、积极的精神面貌迎接即将开展的本科教育教学审核评估工作。

学院集中听课

听课促实效 反馈共成长——学院召开青年教师听课集中反馈会，对青年教师的教学情况进行全面的评估和反馈。校督导组蔡稚梅老师、院督导组卫开夏老师、李洪敬、张颖颖老师分别从如何体现以学生为中心、如何凸显“两性一度”、如何设计教学内容和教学过程、如何培养学生解决问题、分析问题的能力、如何理论联系实际、如何激发学生的学习兴趣等方面对青年教师的授课情况进行深入分析与指导，并对各位教师在常态课堂中表现出的亮点和优点给予了肯定，也针对存在的问题提出了中肯的建议和改进措施。张磊院长对本次教学反馈提出要求。他强调听评课的必要性和重要性，提出加强课堂管理、提高整体认识、注重教学交流等一系列具体要求；鼓励青年教师要充分利用公开课的机会，不断提升自我，追求卓越。青年教师纷纷表示将以此次会议为契机，不断提高自身教学水平，为学生成长和学院发展做出自己更大的贡献。学院将持续关注各任课教师的课堂授课质量，继续培养、加强青年教师课堂授课能力。

听课集中反馈

学院领导班子、督导组成员全程参与教学质量提升系列活动，将继续秉承“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念，不断探索和实践。此次教育教学质量提升系列活动，不仅是对电子工程学院教学工作的一次全面检验和展示，更是对全体教师的一次深刻教育和激励，充分体现以评促建、以评促改、以评促管、以评促强的目标。学院将以此为契机，进一步强化质量意识，切实提高教师课堂教学质量，以高质量课堂教学助力学院高质量人才培养。

  撰稿：陆  红

                          编辑：刘双香

                                审核：薛同琦 张 磊 宋永献