为巩固师范类专业认证成果，抓实认证整改提升工作，全面掌握2023级物理学定向师范生教育实习实际情况，广泛征集基础教育一线意见，进一步优化完善专业人才培养方案，11月5日—6日，电子工程学院副院长宋永献带领专业负责人、教研室主任、教务办主任及年级辅导员一行5人，赴泗洪、泗阳、沭阳三地开展教育实习走访调研。
在三地教育局统筹组织下，调研组分别组织召开实习工作座谈会。调研组认真听取定向师范生实习汇报，对照师范类专业认证“践行师德、学会教学、学会育人、学会发展”四项核心要求，详细了解学生课堂教学、实验教学、班级管理、师德践行等实习表现，重点核查高校指导教师与中学指导教师“双导师”协同指导机制落地成效。实习生代表结合自身一线教学经历，交流分享新课标落地实施、物理实验教学设计、学困生帮扶辅导等方面的实践体会与思考感悟。
调研组就物理学专业人才培养方案修订工作，面向各实习中学征集意见建议。各中学负责人、一线指导教师结合县域中学用人实际建议，着重强化师范生实验操作、课堂应急处置、班级管理实务等综合能力训练，同时关注定向师范生职业认同感培育与地方教育环境适应能力提升。调研组同步调研县域中学物理教学改参会人员与实习生合影一革最新动态，为学院调整课程设置、优化实践技能训练、完善毕业要求达成度评价体系收集了宝贵的一线实践依据。
座谈会现场
宋永献对三地教育局和各实习学校给予学院教育实习工作的大力支持表示感谢。他表示，通过本次实地走访，真切看到了定向师范生在教育岗位上的成长进步，也切实摸清了基层中学对师范人才的现实需求。定向师范生的培养面向县域基础教育，人才培养工作必须立足地方教育实际。学院将系统梳理汇总本次调研收集的意见建议，把调研成果融入课程建设、实践实训改革、人才培养方案修订和日常教学各环节。
参会人员与实习生合影一
参会人员与实习生合影二
本次走访将实习现场转化为人才培养调研现场，推动中学一线教学经验反哺校内课堂教学，是学院深化师范类专业认证整改成效、做实校地协同育人的务实举措。下一步，电子工程学院将以本次调研为契机，加强同各定向师范生所属地教育局、实习中学的沟通协作，深化实习基地共建、教研协同、联合育人等工作，不断提升物理学师范生培养质量，为基础教育输送优质师资力量。
撰稿：陆红 张亮
一审：宋永献
二审：张 磊
三审：薛同琦
2026年11月18日
