为扎实推进工程教育认证工作，持续提升课程教学与人才培养质量，12月10日，电子工程学院举办“工程教育认证核心课程材料解读”线上专题会议。本次会议特邀常州工学院电气信息工程学院副院长蔡纪鹤教授担任主讲，副院长宋永献教授主持会议，通信工程专业全体教师参会。
会议以工程教育认证相关课程教学过程性材料的质量提升为核心，围绕试卷命题与审核、课程目标达成情况评价、考核方式合理性审核及课程目标与毕业要求的对应关系等关键议题进行了深入研讨与交流。
蔡纪鹤教授在专题讲解时强调，工程教育认证是保障专业教育质量的重要机制，试卷命题需严格对照课程目标与毕业要求，强化命题审核、目标达成评价等核心环节。他指出，课程目标应直接支撑毕业要求，建议建立课程目标与观测点一一对应关系，构建科学合理的评价与分析体系。在试卷命题与评分标准设计上，蔡教授指出，需以明确的课程目标为依据，合理规划题型配置与分值分布，制定清晰的评分标准，确保真实反映学生专业能力的掌握情况。
针对课程目标设置与考核方式优化，蔡纪鹤教授强调课程目标应坚持产出导向，聚焦学生专业核心能力培养；考核环节需紧密围绕课程目标展开，优化平时表现、作业、实验等考核内容的设计，删减与目标关联度较低的考核项目。在实验考核方面，他详细介绍了由预习、操作、报告三部分组成的考核流程，并就各环节的评分标准给出具体指导建议。
此外，蔡教授还围绕试卷命题审核流程、课程目标达成评价方法、毕业设计与课程目标对应关系等议题展开阐述，强调课程目标达成评价需结合直接评价与间接评价两种方式，通过成绩数据分析、问卷调查等渠道持续收集反馈，基于分析结果制定针对性改进措施，实现教学质量的持续提升。
讨论环节中，与会教师积极发言交流，围绕实践类课程考核、课内实验评分、公共课与专业课认证材料处理、达成度计算等具体问题展开深入探讨。
此次专题会议系统梳理了工程教育认证课程材料准备的关键环节与具体要求，为学院规范推进工程教育认证工作提供了清晰指引。下一步，学院将继续以工程教育认证为抓手，深化教学改革，完善质量保障体系，不断提升工程人才培养质量，为行业发展与社会需求输送高素质专业人才。
撰稿：蒋慧琳
一审：宋永献
二审：张 磊
三审：薛同琦
