为深化我院物理学师范专业学生对劳动教育内涵的认知，传承与弘扬老校长陶行知先生“教学做合一”的教育思想，9月25日，电子工程学院24级物理学（师范）专业通过“劳动实践+经典研读”融合课程，以沉浸式体验让师范生在“动手”与“动脑”中，读懂劳动教育的本质，筑牢未来教书育人的根基。
这堂课以“实验室焕新行动”主题劳动实践活动展开，在张敏老师的带领下，同学们进入实验室，大家迅速分工、默契协作，擦拭桌面、清扫地面、整理实验仪器设备等，用辛勤的汗水让实验室仪器摆放整齐划一，环境面貌焕然一新。
接着，师生坐在窗明几净的实验室，分组认真研读陶行知先生的著作《中国教育改造》，围绕其中蕴含的“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等核心思想展开热烈研讨。
有同学在分享中感慨道：“刚才打扫实验室时，我体会到劳动的不易与价值；现在坐在这窗明几净的实验室里读书，感觉连空气都格外清新，思维也特别清晰。这让我真切地理解了陶行知先生为什么强调‘行动是思想的母亲’，没有前面的‘做’，后面的‘学’和‘思’就会缺少根基。”同学们结合亲身劳动体验，对“手脑并用”、“在劳力上劳心”等原则有了更为直观和深刻的理解，认识到未来的教育工作者，必须既是理论的掌握者，也是行动的示范者。
从亲手劳作的“行”，到静心阅读的“知”，本次劳动教育课将体力劳动与脑力劳动、技能锻炼与精神塑造有机融合，不仅让同学们用劳动创造了宜人的学习环境，更让劳动实践成为深化理论认知的阶梯，有效引导师范生思考如何将行知先生教育理念融入未来的教书育人工作，为培养知行合一的新时代教师进行了有益探索。
撰稿：张敏
一审：李洪敬
二审：宋永献
三审：薛同琦
实验室开展劳动实践活动
师生共读陶行知先生著作《中国教育改造》
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